vendredi 31 juillet 2009

lundi 31 mars 2008

TRAVAUX PRATIQUES




Travail pratique nº1


Biographie personnelle de l'apprentissage linguistique, biographie langagière
Pourquoi ?
La biographie permet de faire apparaître le profil détaillé et évolutif des compétences linguistiques et des expériences culturelles acquises dans la langue. En effet, la vision chronologique de sa propre histoire d'apprentissage des langues aide l'apprenant/e à se rendre compte des expériences faites et à en tirer des conclusions utiles pour les étapes suivantes de sa formation. La biographie de son propre apprentissage permet aussi de fournir des informations importantes sur les connaissances acquises précédemment, par ex. au moment de devenir stagiaire, d'assumer une nouvelle fonction, de commencer un programme d'échange, etc.
La discussion sur la diversité des biographies comparées en classe permet un échange d'opinions stimulant qui favorise la réflexion des étudiants.

Ce qu’il faudrait y inclure
Au-delà du parcours d’apprentissage, on peut y inclure :

Expériences importantes
Les expériences interculturelles (voyages, participation à des projets, cours en tous genres, etc.) sont des compléments importants qui documentent les compétences linguistique et communicative acquises. Elles ont contribué à élargir les connaissances sur le pays, les gens, la société et la culture d'une autre région linguistique.

Un moment important
Il s’agit de signaler un moment qui a eu une valeur importante dans votre parcours d’étudiant
Mes objectifs personnels
Il est souvent utile pour l'étudiant de fixer par écrit ses nouveaux objectifs et de décider comment s'y prendre pour les atteindre.

Autoévaluation
Difficultés rencontrées
Signalez les difficultés que vous avez éprouvées lors de la réalisation de ce premier travail personnel

Bienvenue aux étudiants de la 3ième année du professorat de français



Soyez les bienvenus au cours de Didactique FLE. Je vous souhaite une année riche en expériences didactiques!